复盘一个篮球回合，能说明什么，又不能说明什么？关键是把看得见的动作与对动作的解释分开。记录一次进攻时，可以写下持球队员的位置、无球队员的起点和终点，以及球实际经过的路线。这些信息有助于描述空间变化，却不能单独证明球员接到了特定指令，或有意吸引防守后再传球。
复盘无球跑位时，尤其要注意这一区分。球员离开原位向篮下移动，可能改变防守者的注意范围，也可能与持球人的传球选择有关；但仅凭移动方向，无法确认球员的意图。较稳妥的写法是先陈述画面，再提出有限判断，例如“这次移动与传球路线同时出现”，而不直接断言“他按战术指令拉开空间”。前者是观察，后者需要更多信息支持。
结论的适用范围也要与记录相称。笔记若只覆盖一个回合，就适合讨论其中可见的位置、移动和路线，不宜据此概括整场比赛的战术安排或球员习惯。若多个回合反复出现相似的站位变化，可以把它作为进一步观察的线索，但仍要说明记录范围；重复现象本身不能证明教练意图。
例外主要在于记录是否完整。镜头可能没有拍到所有无球队员，笔记也可能漏记移动起点或传球经过的区域。遇到这些情况，对跑位作用的判断就应保留。即使记录完整，位置变化也不能自动说明进攻是否成功、选择是否合理；这些判断还涉及回合结果和场上情境。把事实、推测和未知分开写，才能让复盘既具体，也不从一个动作推出过多结论。