篮球回合复盘时，最容易混淆的是画面里实际发生的动作与对动作原因的解释。球员从底角跑向篮下，是可观察的移动；说他是在执行教练布置的战术，则是推测。把两者分开，复盘才不至于把猜测写成事实。
先记录看得见的内容。可以按回合顺序写下持球队员的位置、无球队员的起点和终点，以及球实际经过的路线。例如，记录“持球队员在弧顶，无球队员从侧翼移动到篮下，球随后传向另一侧”，不要直接写成“队友按战术拉开空间”。前者描述画面，后者已经加入了对目的的判断。
其次，把观察和解释分栏。观察栏只写位置、移动、传球、投篮等可核对的动作；解释栏则用谨慎措辞，例如“这次移动可能意在牵制防守”，并注明依据有限。单凭一次跑位，无法确认球员意图，也不能断定这是教练的指令。若画面被遮挡、起点不清或球路难以辨认，就应标记为不确定，而不是补全细节。
还要区分动作结果与动作目的。球传到弱侧，是球的实际路线；防守队员随之轮转，是画面中的反应。至于传球是否为了制造某种防守轮转，仍需结合更多回合观察，不能从结果倒推出唯一原因。挡拆、无球跑位和空间拉开也一样：可以记录发生了哪些移动，但不要仅凭一个动作给它贴上确定的战术标签。
复盘笔记可以采用“先描述、后假设”的顺序：先写事实，再提出可能解释，并保留其他可能性。这样既能细看比赛，也能让读者分辨哪些是亲眼可见的动作，哪些只是对篮球回合的分析。