初学者看无球跑位时，容易把“球员移动了”直接等同于“他在执行某个战术”。无球跑位指球员未持球时的移动；观察到移动，只能先记录动作本身，不能据此断定教练的布置或球员的打算。
复盘时，可以把一个回合拆成几项可见信息：持球队员的位置、无球队员的起点和终点，以及球实际经过的路线。这样能分清球员移动的路线和传球路线。球员跑向某处，不代表球一定会传给他；球从某处传出，也不能单凭这一点判断跑位的目的。
描述动作时，尽量记录位置和先后顺序，不要急着贴上战术标签。例如，可以写：“持球队员在侧翼，无球队员从底角移动到侧翼，球随后传向另一侧。”如果镜头没有交代完整场面，就注明观察范围有限，不补写画面之外的配合。只看到一个回合，也不宜把一次移动概括成整场比赛的固定安排。
挡拆、空切和拉开空间等术语可以用于讨论场上现象，但术语本身不是证据。看不清是否发生掩护、球员是否利用掩护，或队友之间是否形成配合时，就先记录看得见的动作。不能因为有人靠近持球者，就认定发生了挡拆。同样，球员跑到空位，也不足以单独证明他是想接球或投篮。
初学者复盘时，可以先记起点、终点和球的路线，再讨论可能的配合。这样能减少把观察和推测混在一起，但笔记无法还原场上所有意图。看不清时保留疑问，比给动作加上未经证实的解释更准确。