初学者记录比赛复盘，容易把看到的动作和对动作的解释混在一起。无球队员从一侧移动到另一侧，是观察；写成“他在执行教练布置的战术”，则是推断。仅凭一个动作，无法确认教练的指令或球员的意图。把观察和推断分开，笔记更便于回看和讨论。
可以记录四类信息：持球队员的位置、无球队员的起点与终点、球实际经过的路线，以及随后出现的结果。无球跑位指球员未持球时的移动，因此记录时应写清位置变化，而不只是“跑了一个战术”。例如：“持球队员在侧翼，无球队员从底角移向另一侧，球传到弧顶。”这描述的是画面中可见的过程，并不能说明这次移动的设计目的。
还要区分传球路线和跑位路线：前者记录球从哪里到哪里，后者记录球员从哪里移动到哪里。两者可能同时发生，也可能没有直接对应。球没有传给跑动者，不足以认定跑位失败；队友获得出手机会，也不能单凭结果断言跑位就是为此安排。复盘时先记过程，再讨论可能的配合关系，并把推测明确标出来。
记录防守时，也要避免把结果当成原因。看到防守球员移动或补位，可以记下位置变化和发生顺序；如果画面不足以说明轮转原因，就不要直接写成“防守漏人”或“换防失误”。篮板球、转换进攻和投篮选择也可以作为观察主题，但应落到具体位置、动作和球的路线，不能用术语代替事实。
可以把笔记分成“看到什么”和“可能说明什么”两栏。第一栏只写画面能够确认的内容；第二栏提出有限的解释，并注明信息不足之处。这样既能整理传球路线、空间变化和无球跑位，也能避免把比赛笔记写成对球员意图的断言或结果预测。