比赛复盘时，看到一次挡拆、跑位或防守补位，不宜立刻把它归为固定战术。先记录球员的位置和球的移动，再判断这次配合适用于什么情形。仅凭一个动作推断教练指令或球员意图，结论就可能超出画面所能支持的范围。
观察无球跑位，可以从三个事实入手：持球队员的位置、无球队员的起点与终点，以及球实际经过的路线。比如，无球队员从一侧移动到另一处，同时持球队员传球，笔记可以记录移动方向、传球起点和接球位置。至于这次移动是否为了拉开空间或制造掩护机会，单凭这一段画面未必能确定，应作为待验证的解释，而不是事实。
写“适用范围”时，要交代观察条件：配合发生在半场阵地、转换过程中，还是防守轮转之后；分析针对的是某一回合、某类位置关系，还是整场反复出现的现象。材料若只呈现单次回合，就只能描述这一回合，不能据此断言球队总是采用同一种配合。
“例外”提醒我们，相似动作不一定代表相同任务。无球队员移动后，球可能没有传向他；持球队员也可能选择另一条传球路线。记录时应把动作和结果分开，例如先写“球员由弱侧移至篮下，球转向另一侧”，再注明仅凭画面无法确认移动目的。这样既保留了观察，也不会把未经证实的意图写成结论。
复盘时可以按“位置—移动—传球路线—结果”整理笔记，并标明哪些是直接观察到的，哪些只是解释。分析挡拆、投篮选择或防守轮转时，也要说明画面范围，区分事实与推测。资料不足时，结论只适用于当前片段；补充更多回合后，再判断这种配合是否反复出现。